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◇さびしさと、むかつきと、もどかしさと−−親も「荒れた８０年代」育ち 　小中高校生の暴力行為件数が過去最高の５万２０００件超−−。２０日文部科学省が発表した「問題行動」調査結果は、幅広い年代で暴力が深刻化している実態を浮き彫りにした。専門家らは「愛情を注がれずに育った自己肯定感のない子が突然、キレている」と指摘。新しい校内暴力の時代に、現場は苦悩している。 　ささいなきっかけから容赦ないパンチをいきなり見舞うのが、最近の暴力の特徴だ。 　「センコー、さっさとしろよ」。倉庫のカギ開けに手間取っていた東京都内の中学教員に、男子生徒がいらついた声を出した。「その口の利き方は何だ」。注意した教員は突然腹にパンチをくらい、肋骨（ろっこつ）にヒビが入った。 　横浜市内のある中学では年約３０件、生徒同士の暴力でケガに至る事案が起きる。「うわさで悪口を言われたと思い込み、出会った瞬間、突然殴る。言い合いをして、つかみ合って……という過程がなくなった」。副校長は嘆く。 　一緒に塾に行かなかった、下敷きを見せてくれなかった−−。横浜市教育委員会に届く報告は、たわいない原因がほとんどだ。 　大阪府内の小学校の５０代の女性教諭は「机を投げる子がいたが、相手がケガをするという発想がない。暴力の度が過ぎ、もどかしさを感じるとすぐに手が出る」という。 　校内の備品も壊される。「机を３階の窓から放り投げる、教室で教科書を燃やして騒ぐ。かつて中学であった校内暴力が小学校で起きている」。岐阜県内の小学校の校医を務める小児科医は言う。「荒れる子の親は、８０年代に学校が大荒れした時代に中学校に通った。そんな親のもと、自己肯定感をはぐくみ損ね、価値観の不安定な子が暴れている」 　授業妨害を繰り返す従来のような校内暴力もある。福岡県田川郡の中学では、校長と教頭が心労で休・退職に追い込まれた。今年３月には校長室で茶わんを壊すなどした２生徒が逮捕された。授業中にキャッチボールをする子もいた。教諭の１人は「生徒の親は、非行の戦後第３のピークといわれた８０年代に育った。善悪の区別や規範意識が十分しつけられていない」とみる。 　どんな子がキレるのか。子育てに熱心でなかったり、経済的に余裕のない親のもと、愛情を注がれていない子が暴発しやすいという見方が、教育現場で一般的だ。 　東京都大田区教委の内野雅晶・統括指導主事はいう。「愛されていない子は寂しく、自暴自棄になりがち。問題行動で注意され、怒りがあふれんばかりになって、教師の何気ない一言で『うぜー』『ぶっ殺す』と爆発する」 　「学級崩壊も再び目立ち、新しい校内暴力の時代に入った」と話すのは、埼玉県内で小学校教諭を務めた増田修治・白梅学園大准教授。「勉強できない子はダメ、という価値観の押しつけで、自己肯定感が低くなり日々のむかつきにつながっている」と分析する。 　◇警察と連携、地域で見守り… 　現場はどう対応しているのか。 　京都府城陽市の小学校では昨年、一部児童が窓ガラスを割って教員にけがをさせる騒ぎを繰り返し、市教委は警察との連携を強化した。警察官を交えたサポートチームで話し合い、地元署員が問題児童や保護者の相談にのった。警察官ＯＢが学校を見回る「スクールサポーター」は、４０都道府県教委が導入している。 　指導力のある教員を「児童指導コーディネーター」として活用するのは横浜市。昨年度から小学校１８校に配置し、トラブル防止に努めている。大田区も昨年度から、「生活指導支援員」として大学生らをニーズのある学校に派遣する。 　スクールソーシャルワーカーと連携し、地域や家庭への働きかけで教育環境を改善する動きも広がる。大阪府は０５年から、寝屋川市の和光小に配置。問題を抱えた子に教職員が一丸となって背景や対応策を協議する。保護者の悩みを受け止め、子どものプラスになることを共に考えることで荒れは収まり、不登校もゼロになった。 　丸山涼子校長は「問題を起こす子は『困った子』ではなく『困っている子』だという認識を全教職員が持てるようになった」と、福祉の視点による支援を訴える。文科省は今年度から、大阪府や香川県など３５０地域でスクールソーシャルワーカーの活用を始め、全国での配置を目指している。 　◇集団と折り合いつかず−−栃木県大田原市でスクールカウンセラーを務める中村恵子・東京学芸大非常勤講師の話 　かつての校内暴力では思春期の中学生が、がんじがらめにする大人や社会に反逆していたが、今は違う。原因は、集団と折り合いをつける力が育っていない子の増加にある。幼児の社会性は主に家ではぐくまれる。親の社会性が未熟だと子どもの発達も損なわれ、小学校入学後は、集団になじめず、ストレスを暴力として発散することが多い。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　◆学年・男女別加害児童生徒数（人）◆ 小１男　　　１８５ 　　女　　　　１７ 小２男　　　２９７ 　　女　　　　１８ 小３男　　　４３０ 　　女　　　　４０ 小４男　　　７５１ 　　女　　　　８３ 小５男　　１１９６ 　　女　　　１１３ 小６男　　１８１１ 　　女　　　１７０ 中１男　　９４２２ 　　女　　　８９９ 中２男　１２１１９ 　　女　　１３８１ 中３男　１２９００ 　　女　　１３０２ 高１男　　６１５６ 　　女　　　６００ 高２男　　３８５１ 　　女　　　３０７ 高３男　　２２０９ 　　女　　　１６７

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